Àâòîðèçàöèÿ
×

Èñêàòü ó÷åáíèêè â òåëåãðàì êàíàëå: "Ó÷åáíèêè àíãëèéñêîãî ÿçûêà"

Òåîðåòè÷åñêàÿ ôîíåòèêà ñîâðåìåííîãî àíãëèéñêîãî ÿçûêà. Ëåîíòüåâà Ñ.Ô. (2011, 360ñ.)

 ïðîöåññå îáó÷åíèÿ ÿçûêó âàæíî íàó÷èòüñÿ ïðîèçíîñèòü è ìîäóëèðîâàòü ðå÷åâûå çâóêè â êîìáèíàöèè ñëîâ è ïðåäëîæåíèé. Íåîáõîäèìî ïðîàíàëèçèðîâàòü àêóñòèêó çâóêîâ, íàó÷èòüñÿ ïðàâèëüíî ÷èòàòü òðàíñêðèïöèþ è ïðàâèëüíî ïðîèçíîñèòü ñî÷åòàíèå çâóêîâ è îòäåëüíûå çâóêè. Êíèãà ïîñâÿùåíà òåìàòèêå èçó÷åíèÿ ôîíåòèêè. Òåîðåòèêà äàííîé êíèãè öåëèêîì ìîäóëèðóåò îáó÷åí÷åñêèé ïðîöåññ, ïðåäëàãàÿ ñòðóêòóðèðîâàííóþ ñèñòåìó ïîñòèæåíèÿ îñíîâ ôîíåòèêè, à òàê æå ïðàêòè÷åñêèå çàäàíèÿ, íàïðàâëåííûå íà
Ðåéòèíã:
Ïðîñìîòðîâ: 5 987
Íàçâàíèå:
Òåîðåòè÷åñêàÿ ôîíåòèêà ñîâðåìåííîãî àíãëèéñêîãî ÿçûêà. Ëåîíòüåâà Ñ.Ô. (2011, 360ñ.)
Æàíð:
Ó÷åáíèêè ïî àíãëèéñêîìó ÿçûêó / Ó÷åáíèêè àíãëèéñêîãî ÿçûêà Pre-intermediate

Èñêàòü ó÷åáíèêè â òåëåãðàì êàíàëå: "Ó÷åáíèêè àíãëèéñêîãî ÿçûêà"

Óñòíûé ýêçàìåí ïî àíãëèéñêîìó ÿçûêó. Ñëåïîâè÷ Â.Ñ. (2012, 256 ñ.)

Ðàññóæäàòü, ïîäáèðàÿ îïòèìàëüíûå âàðèàíòû âûñêàçûâàíèé, ãîâîðèòü óâåðåííî, íå ïåðåâîäÿ â óìå ñëîâà íà àíãëèéñêèé, áûòü âíèìàòåëüíûì ê ñîáñòâåííîé ðå÷è, ïðè ýòîì ãîâîðÿ «íà àâòîìàòå» - âñå ýòî è ìíîãîå äðóãîå âîçìîæíî ïðè óñëîâèè èñïîëüçîâàíèÿ â ó÷åáå ïîñîáèÿ, â îñíîâå êîòîðîãî ëåæèò ñàìîîáó÷åíèå ïîñðåäñòâîì îáñóæäåíèÿ íàèáîëåå àêòóàëüíûõ òåì. À òàêîâûõ â äàííîì ó÷åáíèêå äâà ñ ïîëîâèíîé äåñÿòêà. Ïîñîáèå äëÿ òåõ, êòî äàâíî îñâîèë ïåðâûå øàãè, êòî íàöåëåí äîáèòüñÿ òîãî óðîâíÿ,
Ðåéòèíã:
Ïðîñìîòðîâ: 3 749
Íàçâàíèå:
Óñòíûé ýêçàìåí ïî àíãëèéñêîìó ÿçûêó. Ñëåïîâè÷ Â.Ñ. (2012, 256 ñ.)
Æàíð:
Ó÷åáíèêè ïî àíãëèéñêîìó ÿçûêó / Ó÷åáíèêè àíãëèéñêîãî ÿçûêà Pre-intermediate
Óðîâåíü ñëîæíîñòè:
Pre-Intermediate

Èñêàòü ó÷åáíèêè â òåëåãðàì êàíàëå: "Ó÷åáíèêè àíãëèéñêîãî ÿçûêà"

Òåñòû ïî ãðàììàòèêå àíãëèéñêîãî ÿçûêà äëÿ øêîëüíèêîâ è àáèòóðèåíòîâ. Áîðèñåíêî Ò. È., Âàëåíòåé Ò. Â. (2003, 368ñ.)

Êàê îöåíèòü óðîâåíü ïîëó÷åííûõ çíàíèé? Êàê îïðåäåëèòüñÿ, êà÷åñòâåííî ëè óñâîåí ó÷åáíûé ìàòåðèàë? Äîñòàòî÷íî ïðîéòè òåñòèðîâàíèå, çàäàíèÿ â êîòîðîì ðàçðàáîòàíû èìåííî ñòîé öåëüþ, ÷òîáû âûÿñíèòü, êàêèå òåìû ñòîèò äîðàáîòàòü, â ÷åì íåîáõîäèìî ïîäòÿíóòüñÿ, ÷òîáû öåëèêîì çàêðûòü ïðîéäåííûé ó÷åáíûé ýòàï. Äàííîå ïîñîáèå ÿâëÿåòñÿ, ñâîåãî ðîäà, èíñòðóìåíòîì äîñòèæåíèÿ æåëàåìîãî óðîâíÿ âëàäåíèÿ àíãëèéñêèì. ×òîáû ãîâîðèòü áåç îøèáîê, à òåì áîëåå, ãðàìîòíî ïèñàòü, ñâîáîäíî âûðàæàÿ
Ðåéòèíã:
Ïðîñìîòðîâ: 5 177
Íàçâàíèå:
Òåñòû ïî ãðàììàòèêå àíãëèéñêîãî ÿçûêà äëÿ øêîëüíèêîâ è àáèòóðèåíòîâ. Áîðèñåíêî Ò. È., Âàëåíòåé Ò. Â. (2003, 368ñ.)
Æàíð:
Ó÷åáíèêè ïî àíãëèéñêîìó ÿçûêó / Ó÷åáíèêè àíãëèéñêîãî ÿçûêà Pre-intermediate
Óðîâåíü ñëîæíîñòè:
Pre-Intermediate

Èñêàòü ó÷åáíèêè â òåëåãðàì êàíàëå: "Ó÷åáíèêè àíãëèéñêîãî ÿçûêà"

Ñïðàâî÷íèê ïî ãðàììàòèêå àíãëèéñêîãî ÿçûêà äëÿ àáèòóðèåíòîâ, Åðìàøêåâè÷ Í.Í. (2011, 168ñ.)

Ðàçðàáîòàííîå ñîãëàñíî ñèñòåìå ïîñîáèå ïðåäëàãàåò äîñòóïíî è â ïîíÿòíîì èçëîæåíèè ðàçîáðàòüñÿ ñ ãðàììàòè÷åñêèìè òåìàìè è ïîäãîòîâèòüñÿ ê ïðîõîæäåíèþ òåñòèðîâàíèÿ. Ìàòåðèàëû êíèãè ïðîøëè àïðîáàöèþ ñðåäè ó÷àùèõñÿ ñòàðøèõ êëàññîâ îáùåîáðàçîâàòåëüíûõ çàâåäåíèé, à òàê æå áóäóùèìè àáèòóðèåíòàìè. Êðàòêî èçëîæåííûå ïðàâèëà ïîçâîëÿò âíèêíóòü â îñíîâó îñíîâ «ñ íóëÿ». Äëÿ òåõ, ó êîãî âîçíèêàþò ñîìíåíèÿ îòíîñèòåëüíî êà÷åñòâà ñîáñòâåííûõ çíàíèé, äëÿ òåõ, êòî õî÷åò íàñòèãíóòü óïóùåííûå
Ðåéòèíã:
Ïðîñìîòðîâ: 2 852
Íàçâàíèå:
Ñïðàâî÷íèê ïî ãðàììàòèêå àíãëèéñêîãî ÿçûêà äëÿ àáèòóðèåíòîâ, Åðìàøêåâè÷ Í.Í. (2011, 168ñ.)
Æàíð:
Ó÷åáíèêè ïî àíãëèéñêîìó ÿçûêó / Ó÷åáíèêè àíãëèéñêîãî ÿçûêà Pre-intermediate
Óðîâåíü ñëîæíîñòè:
Pre-Intermediate

Èñêàòü ó÷åáíèêè â òåëåãðàì êàíàëå: "Ó÷åáíèêè àíãëèéñêîãî ÿçûêà"

Òåñòû ïî ãðàììàòèêå àíãëèéñêîãî ÿçûêà äëÿ ñòàðøåêëàññíèêîâ è àáèòóðèåíòîâ, Ñóùåñòâèòåëüíîå, Àðòèêëè. Ëèòâèíîâ Ñ.Â. (2002, 96ñ.)

Ñîâåòàìè è ïîäñêàçêàìè íå îáîéòèñü, êîãäà ðå÷ü î ïîäãîòîâêå ê ñäà÷å ýêçàìåíîâ. Çäåñü íóæíî èñïîëüçîâàòü îòëè÷íóþ êíèãó åäâà ëè íå óíèâåðñàëüíîãî õàðàêòåðà, ñïîñîáíóþ çàìåíèòü íåñêîëüêî ïîñîáèé îäíîâðåìåííî. Åå öåëü – ïðîâåñòè îñíîâàòåëüíîå íàòàñêèâàíèå ïî òåìå ñóùåñòâèòåëüíûõ è àðòèêëåé, óñòðàíèòü íåäî÷åòû è ïðîáåëû, ïðîðàáîòàòü òåìû è çàôèêñèðîâàòü ïîëó÷åííûé ðåçóëüòàò, èñïîëüçóÿ ðàçíîãî ðîäà çàäàíèÿ. Ïðåäñòàâëåííûå â äàííîì ó÷åáíèêå òåêñòû ïîäîáðàíû îïûòíûì ìåòîäèñòîì, ÷üþ
Ðåéòèíã:
Ïðîñìîòðîâ: 3 811
Íàçâàíèå:
Òåñòû ïî ãðàììàòèêå àíãëèéñêîãî ÿçûêà äëÿ ñòàðøåêëàññíèêîâ è àáèòóðèåíòîâ, Ñóùåñòâèòåëüíîå, Àðòèêëè. Ëèòâèíîâ Ñ.Â. (2002, 96ñ.)
Æàíð:
Ó÷åáíèêè ïî àíãëèéñêîìó ÿçûêó / Ó÷åáíèêè àíãëèéñêîãî ÿçûêà Pre-intermediate
Óðîâåíü ñëîæíîñòè:
Pre-Intermediate

Èñêàòü ó÷åáíèêè â òåëåãðàì êàíàëå: "Ó÷åáíèêè àíãëèéñêîãî ÿçûêà"

Ñàìîó÷èòåëü àíãëèéñêîãî ÿçûêà äëÿ ïîñòóïàþùèõ â âóçû. Ðàçèíêèíà Í.Ì. (2002, 192ñ.)

Ïîñîáèå – êëàäåçü çàäàíèé, âûïîëíåíèå êîòîðûõ ïîçâîëèò ïðîäâèíóòüñÿ â ïîñòèæåíèè ÿçûêà. Îíè ðàçðàáîòàíû â öåëÿõ àêòèâèçàöèè âíèìàíèÿ îòíîñèòåëüíî êîíêðåòíîé òåìû, ïðîñò â ïîíèìàíèè è îäíîâðåìåííî ïðåäëîæåí â ñèñòåìå äëÿ êîìïëåêñíîãî ïîäõîäà â ó÷åáå. Ýòî ïîçâîëÿåò âåñòè êîíòðîëü îñâîåíèÿ ïðîéäåííûõ òåì, ïîíèìàòü, ãäå äîïóùåíû ïðîáåëû, êàêîé ìàòåðèàë îñâîåí öåëèêîì, êàêèå íàâûêè ïîëó÷åíû è çàêðåïëåíû. Ïîäãîòîâêà ê ýêçàìåíàì ñòàíåò ïîâîäîì âçÿòüñÿ çà ðàáîòó ñ ïîñîáèåì, îíî
Ðåéòèíã:
Ïðîñìîòðîâ: 3 158
Íàçâàíèå:
Ñàìîó÷èòåëü àíãëèéñêîãî ÿçûêà äëÿ ïîñòóïàþùèõ â âóçû. Ðàçèíêèíà Í.Ì. (2002, 192ñ.)
Æàíð:
Ó÷åáíèêè ïî àíãëèéñêîìó ÿçûêó / Ó÷åáíèêè àíãëèéñêîãî ÿçûêà Pre-intermediate
Óðîâåíü ñëîæíîñòè:
Pre-Intermediate

Èñêàòü ó÷åáíèêè â òåëåãðàì êàíàëå: "Ó÷åáíèêè àíãëèéñêîãî ÿçûêà"

Àíãëèéñêèé ÿçûê, 90 îñíîâíûõ ïðàâèë àíãëèéñêîé ãðàììàòèêè ñ óïðàæíåíèÿìè äëÿ øêîëüíèêîâ è ïîñòóïàþùèõ â âóçû. Ðåçíèê Ð.Â. (2002, 304ñ.)

Íàâåðñòàòü óïóùåííîå, ïîäòÿíóòüñÿ â ãðàììàòèêå, ïîíÿòü òî, ÷òî åùå íåäàâíî êàçàëîñü ñëîæíûì è íåïîñòèæèìûì, çàêðåïèòüñÿ â ïðîéäåííîì è ðàñøèðèòü èìåþùèåñÿ ïîçíàíèÿ – âñå â êîìïëåêñå ïîìîãàåò îñâîèòü äàííîå ïîñîáèå. Êíèãà ðàáîòàåò íà ïåðñïåêòèâó, äîñòóïíî ïîÿñíÿÿ, êàêèì îáðàçîì èçáåæàòü îøèáîê â áóäóùåì. Îñíîâíûìè ïðàâèëàìè, òåîðèåé è ïðàêòè÷åñêèìè çàäàíèÿìè èñïîëíåíà êíèãà, ÷òî â ñîâîêóïíîñòè äàåò âîçìîæíîñòü îáøèðíî îõâàòèòü òåìû, âûñòðîèâ â ñîçíàíèè öåëîñòíûå êîíñòðóêöèè
Ðåéòèíã:
Ïðîñìîòðîâ: 3 153
Íàçâàíèå:
Àíãëèéñêèé ÿçûê, 90 îñíîâíûõ ïðàâèë àíãëèéñêîé ãðàììàòèêè ñ óïðàæíåíèÿìè äëÿ øêîëüíèêîâ è ïîñòóïàþùèõ â âóçû. Ðåçíèê Ð.Â. (2002, 304ñ.)
Ãîä âûïóñêà:
2002
Æàíð:
Ó÷åáíèêè ïî àíãëèéñêîìó ÿçûêó / Ó÷åáíèêè àíãëèéñêîãî ÿçûêà Pre-intermediate
Óðîâåíü ñëîæíîñòè:
Pre-Intermediate

Èñêàòü ó÷åáíèêè â òåëåãðàì êàíàëå: "Ó÷åáíèêè àíãëèéñêîãî ÿçûêà"

Spoken English. Ïîñîáèå ïî ðàçãîâîðíîé ðå÷è. Þ. Ãîëèöûíñêèé (1998, 415ñ) +mp3

Ó÷åáíèê Þðèÿ Ãîëèöûíñêîãî – ýòî êëàññè÷åñêèé îáðàç÷èê ñîâðåìåííîãî ó÷åáíîãî ïîñîáèÿ ïî ðàçãîâîðíîé ðå÷è äëÿ ãèìíàçèñòîâ è ëèöåèñòîâ ñ óãëóáëåííûì èçó÷åíèåì English. Ñòðóêòóðà êíèãè, â ïðèâû÷íîé íàì ìàíåðå, ïîäðàçäåëÿåòñÿ íà äâå ñîñòàâëÿþùèå: äåòàëüíûé êóðñ òåîðåòè÷åñêèõ îñíîâ è ïðàêòè÷åñêèå çàäàíèÿ äëÿ ïåðåâîäà. Ïåðå÷åíü ðàññìàòðèâàåìûõ òåì îõâàòûâàåò ïðàêòè÷åñêè âñå îáëàñòè ñîâðåìåííîé æèçíè, òàêèå êàê ñåìüÿ, ðàáîòà, áûò, îáðàçîâàíèå, íàóêà, èñêóññòâî è ò.ä. ×òåíèå è
Ðåéòèíã:
Ïðîñìîòðîâ: 657
Íàçâàíèå:
Spoken English. Ïîñîáèå ïî ðàçãîâîðíîé ðå÷è. Þ. Ãîëèöûíñêèé (1998, 415ñ) +mp3
Ãîä âûïóñêà:
1998
Æàíð:
Ó÷åáíèêè ïî àíãëèéñêîìó ÿçûêó / Ó÷åáíèêè àíãëèéñêîãî ÿçûêà Pre-intermediate

One Day / Îäèí äåíü (by David Nicholls, 2009) - àóäèîêíèãà íà àíãëèéñêîì

Ãîäû ó÷åáû ïðîøëè, ìèíîâàë âûïóñêíîé, Äåêñòåð è Ýììà ïðîâîäÿò ïðîùàëüíóþ íî÷ü, ïðåæäå, ÷åì óéòè â ñâîáîäíîå ïëàâàíèå. Îíè ëèøü ââåðÿþò äðóã äðóãà, ÷òî áóäóò ïîääåðæèâàòü ñâÿçü, âñòðå÷àòüñÿ è íàñëàæäàòüñÿ äðóæáîé, êàê è âñå ïðåæíèå ãîäû. Íî æèçíü øòóêà êîâàðíàÿ. Ýììà, êàê áû íå ñòàðàëàñü óêðàñèòü åå ñî÷íûìè êðàñêàìè, óòîïàåò â ðóòèíå, ïèøåò íèêîìó íå èíòåðåñíûå ïüåñû è òèõî òîìèòñÿ â îæèäàíèè âñòðå÷è ñ Äåêñòåðîì. À îí ýòèì âðåìåíåì íå ñêó÷àåò. Àëêîãîëü, æåíùèíû, óñïåõ è
Ðåéòèíã:
Ïðîñìîòðîâ: 9 910
Íàçâàíèå:
One Day / Îäèí äåíü (by David Nicholls, 2009) - àóäèîêíèãà íà àíãëèéñêîì
Æàíð:
Àóäèîêíèãè íà àíãëèéñêîì ÿçûêå / Ó÷åáíèêè àíãëèéñêîãî ÿçûêà Pre-intermediate
Óðîâåíü ñëîæíîñòè:
upper-intermediate

Äîì î ñåìè ôðîíòîíàõ / The House of the Seven Gables (Hawthorne, 1851) – êíèãà íà àíãëèéñêîì

Ñòàðûé ìðà÷íûé îñîáíÿê Ïèí÷åíîâ êîãäà-òî áûë ñîáñòâåííîñòüþ Ìåòüþ Ìîëó. Ïîëêîâíèê îáìàíîì îòñóäèë ó ñîáñòâåííèêà äîì, îáâèíèâ åãî â êîëäîâñòâå è ïðåäàâ êàçíè. Ïåðåä ñìåðòüþ õîçÿèí äîìà ïðîêëÿë ïîëêîâíèêà. Ïèí÷åí ñî ñâîåé ñåìüåé çàñåëèëñÿ â äîì, è ñòàë îòìå÷àòü íîâîñåëüå.  ýòîò æå äåíü îí áûë íàéäåí ìåðòâûì. Ïðîêëÿòèå èëè õóäîå çäîðîâüå ñòàëî ïðè÷èíîé êîí÷èíû – íå èçâåñòíî. Ñ ýòîãî äíÿ ñåìüþ ïðåñëåäîâàëè áåñêîíå÷íûå íåóäà÷è è òðàãåäèè. Õîäèëè ñëóõè î òîì, ÷òî äîì áóäåò
Ðåéòèíã:
Ïðîñìîòðîâ: 6 242
Íàçâàíèå:
Äîì î ñåìè ôðîíòîíàõ / The House of the Seven Gables (Hawthorne, 1851) – êíèãà íà àíãëèéñêîì
Ãîä âûïóñêà:
1851
Æàíð:
/ Àäàïòèðîâàííûå êíèãè / Êíèãè ðîìàíû / Ó÷åáíèêè àíãëèéñêîãî ÿçûêà Pre-intermediate / Êíèãè íà àíãëèéñêîì ÿçûêå
Óðîâåíü ñëîæíîñòè:
pre-intermediate

Èñêàòü ó÷åáíèêè â òåëåãðàì êàíàëå: "Ó÷åáíèêè àíãëèéñêîãî ÿçûêà"

Âàøó ìàòü, ñýð! Èëëþñòðèðîâàííûé ñëîâàðü àìåðèêàíñêîãî ñëåíãà. Ìîñêîâöåâ Í.Ã., Øåâ÷åíêî Ñ.Ì. (2004, 480ñ)

Äà, äà - ýòî íå îáû÷íàÿ êíèãà, à êíèãà ñ èçþìèíêîé! Ñ òîé ñàìîé èçþìèíêîé, êîòîðîé íå íàó÷àò â øêîëå èëè óíèâåðñèòåòå. Ýòî êíèãà ñ æèâûì àìåðèêàíñêèì ÿçûêîì ïîëíûì ñëåíãà ñ âåñåëûìè, ïîðîé âóëüãàðíûìè è ïîøëûìè ñëîâå÷êàìè, ïåðåâîä êîòîðûõ íå âñåãäà ìîæíî íàéòè â ñëîâàðå. Êòî-òî ìîæåò âîçðàçèòü, ìîë, çà÷åì æå ó÷èòü íå ñîâñåì êóëüòóðíûå, à ïîðîé è ðóãàòåëüíûå ñëîâà? Íî âåäü íå ñòîèò çàáûâàòü, ÷òî ýòî æèâàÿ ëåêñèêà ðàçãîâîðíîãî ÿçûêà, íå çíàÿ êîòîðîé ìîæíî âûãëÿäåòü ñêó÷íûì è
Ðåéòèíã:
Ïðîñìîòðîâ: 6 337
Íàçâàíèå:
Âàøó ìàòü, ñýð! Èëëþñòðèðîâàííûé ñëîâàðü àìåðèêàíñêîãî ñëåíãà. Ìîñêîâöåâ Í.Ã., Øåâ÷åíêî Ñ.Ì. (2004, 480ñ)
Ãîä âûïóñêà:
2004
Æàíð:
Ó÷åáíèêè ïî àíãëèéñêîìó ÿçûêó / Ó÷åáíèêè àíãëèéñêîãî ÿçûêà Pre-intermediate

Ñ àíãëèéñêèì - çà ãðàíèöó! ×åðíèõîâñêàÿ Í.Î. ( 2012, 224ñ) + mp3

Äëÿ âñåõ ëþáèòåëåé ïóòåøåñòâîâàòü ïîïóëÿðíûé àâòîð ïî àíãëèéñêîìó ÿçûêó, Íàòàëüÿ ×åðíèõîâñêàÿ, ñîçäàëà îòäåëüíûé ñàìîó÷èòåëü ñî âñåé íåîáõîäèìîé ëåêñèêîé.  ó÷åáíèêå íà ÷èòàòåëÿ îæèäàåò ïîïîëíåíèå ñëîâàðíîãî çàïàñà íîâîé ëåêñèêîé íåîáõîäèìîé âî âðåìÿ ïîåçäêè, êîòîðàÿ ïîìîæåò ëåãêî ñîðèåíòèðîâàòüñÿ â íîâîé ñòðàíå, âåñòè áåñåäû ñ èíîñòðàíöàìè, à òàêæå íå çàáëóäèòüñÿ â íåçíàêîìîì ãîðîäå. Ïðè ïîìîùè îçâó÷åííûõ äèàëîãîâ ÷èòàòåëü íàó÷èòñÿ êàê ïðàâèëüíî âåñòè ñåáÿ â òèïè÷íûõ
Ðåéòèíã:
Ïðîñìîòðîâ: 16 087
Íàçâàíèå:
Ñ àíãëèéñêèì - çà ãðàíèöó! ×åðíèõîâñêàÿ Í.Î. ( 2012, 224ñ) + mp3
Æàíð:
Ó÷åáíèêè ïî àíãëèéñêîìó ÿçûêó / Àóäèîêíèãè íà àíãëèéñêîì ÿçûêå / Àóäèîêíèãè óðîâíÿ pre-intermediate íà àíãëèéñêîì / Ó÷åáíèêè àíãëèéñêîãî ÿçûêà Pre-intermediate
Óðîâåíü ñëîæíîñòè:
pre-intermediate

Èñêàòü ó÷åáíèêè â òåëåãðàì êàíàëå: "Ó÷åáíèêè àíãëèéñêîãî ÿçûêà"

Ãîâîðèì ïî-àìåðèêàíñêè. Ëåâåíòàëü Â. ( 2004, 171ñ)

Íà÷èíàþùèå ñâîé ïóòü â èçó÷åíèè àíãëèéñêîãî ÿçûêà ñòóäåíòû î÷åíü ÷àñòî ñ÷èòàþò, ÷òî îäíîé èç ñàìûõ ïðîñòûõ çàäà÷ ÿâëÿåòñÿ èçó÷åíèå ðàçãîâîðíîãî ÿçûêà. Ýòî îäíî èç ñàìûõ ÷àñòûõ çàáëóæäåíèé, êîòîðîå âñòðå÷àåòñÿ ñðåäè ñòóäåíòîâ. Îäíàêî ëþäè, ÷òî óæå èìåþò îïûò îáùåíèÿ ñ èíîñòðàíöàìè, çíàþò, ÷òî ðàçãîâîðíûé àíãëèéñêèé íàîáîðîò äîñòàòî÷íî ñëîæíàÿ çàäà÷à. Âåäü íàâûê óñòíîé ðå÷è âêëþ÷àåò â ñåáÿ êàê óìåíèå ïðàâèëüíî ñîñòàâëÿòü âîïðîñû è ïðåäëîæåíèÿ, ÷òî òàêæå òðåáóåò çíàíèÿ
Ðåéòèíã:
Ïðîñìîòðîâ: 6 149
Íàçâàíèå:
Ãîâîðèì ïî-àìåðèêàíñêè. Ëåâåíòàëü Â. ( 2004, 171ñ)
Ãîä âûïóñêà:
2004
Æàíð:
Ó÷åáíèêè ïî àíãëèéñêîìó ÿçûêó / Ó÷åáíèêè àíãëèéñêîãî ÿçûêà Pre-intermediate

Èñêàòü ó÷åáíèêè â òåëåãðàì êàíàëå: "Ó÷åáíèêè àíãëèéñêîãî ÿçûêà"

Ñîâðåìåííûé àíãëèéñêèé. Íîâåéøèé ñïðàâî÷íèê ïî ãðàììàòèêå. Ìîðôîëîãèÿ. Âåéõìàí Ã.À. (2010, 320ñ)

Àíãëèéñêèé ÿçûê, êàê è áîëüøèíñòâî äðóãèõ, íàõîäèòñÿ â ïîñòîÿííîì ðàçâèòèè. Òî åñòü ñîâðåìåííàÿ àíãëèéñêàÿ ëåêñèêà äîñòàòî÷íî ñèëüíî îòëè÷àåòñÿ îò ëåêñèêè, êîòîðîé ïîëüçîâàëèñü â ïðîøëîì. Êðîìå òîãî, íåêîòîðûå ãðàììàòè÷åñêèå ÿâëåíèÿ, êîòîðûå íà÷àëè ïîÿâëÿòüñÿ â íà÷àëå íàøåãî 21-ãî âåêà, åùå íå áûëè èçó÷åíû ëèíãâèñòàìè. Äàííàÿ êíèãà ÿâëÿåòñÿ ñïðàâî÷íèêîì, êîòîðîì èçëîæåíà öåëàÿ ñèñòåìà ãðàììàòè÷åñêèõ èçìåíåíèé â àíãëèéñêîé ìîðôîëîãèè. Àâòîð êíèãè Âåéõìàí Ã.À - ýòî èçâåñòíûé
Ðåéòèíã:
Ïðîñìîòðîâ: 5 031
Íàçâàíèå:
Ñîâðåìåííûé àíãëèéñêèé. Íîâåéøèé ñïðàâî÷íèê ïî ãðàììàòèêå. Ìîðôîëîãèÿ. Âåéõìàí Ã.À. (2010, 320ñ)
Ãîä âûïóñêà:
2010
Æàíð:
Ó÷åáíèêè ïî àíãëèéñêîìó ÿçûêó / Ó÷åáíèêè àíãëèéñêîãî ÿçûêà Pre-intermediate

Èñêàòü ó÷åáíèêè â òåëåãðàì êàíàëå: "Ó÷åáíèêè àíãëèéñêîãî ÿçûêà"

100 Ideas for Teaching English. Cooze À. (2006, 127c)

Ñåðèÿ Continuum One Hundreds ïðåäëàãàåò 100 òâîð÷åñêèõ, ïðàêòè÷íûõ è èííîâàöèîííûõ èäåé ïî èçó÷åíèþ èíîñòðàííîãî ÿçûêà îò Angella Cooze. Íåñìîòðÿ íà òî, ÷òî êíèãà ïîçèöèîíèðóåò ñåáÿ êàê ñáîðíèê ìàòåðèàëîâ äëÿ ïåäàãîãîâ, ðÿäîâûå ïîëüçîâàòåëè, çàèíòåðåñîâàííûå â ðàñøèðåíèè ñâîèõ ïîçíàíèé â àíãëèéñêîì, òàê æå íàéäóò â íåé ìíîãî íîâîãî è ïîëåçíîãî. Îíà ñîäåðæèò 100 èíòåðåñíûõ è íåîðäèíàðíûõ èäåé äëÿ îáó÷åíèÿ âñåì àñïåêòàì ãðàììàòèêè è ëåêñèêè. Òåìàòèêà ïðåäëàãàåìûõ ïðèåìîâ
Ðåéòèíã:
Ïðîñìîòðîâ: 4 643
Íàçâàíèå:
100 Ideas for Teaching English. Cooze À. (2006, 127c)
Ãîä âûïóñêà:
2006
Æàíð:
Ó÷åáíèêè ïî àíãëèéñêîìó ÿçûêó / Ó÷åáíèêè àíãëèéñêîãî ÿçûêà Pre-intermediate

Real American / Frankly Speaking (Ãîâîðèì îòêðîâåííî) Æèñëèí À.ß. (2004, 168ñ) + mp3

Ãëàâíåéøåé çàäà÷åé ó÷åáíèêà "Ãîâîðèì îòêðîâåííî" ÿâëÿåòñÿ îçíàêîìëåíèå áîëüøèíñòâà ÷èòàòåëåé ñ ðåàëüíûìè ìîäåëÿìè ïîñòðîåíèÿ ñëîâåñíûõ êîíñòðóêöèé íà àíãëèéñêîì ÿçûêå àìåðèêàíñêîé âåðñèè. Îíà ïðåäíàçíà÷àåòñÿ ñòóäåíòàì, êîòîðûå óæå ïðåîäîëåëè ðóáåæ íà÷àëüíîãî óðîâíÿ, íå æåëàþò îñòàíàâëèâàòüñÿ íà äîñòèãíóòîì è íàöåëåíû íà ïîâûøåíèå óðîâíÿ çíàíèé. Ìíîãèì èçâåñòíî, ÷òî àìåðèêàíñêàÿ è áðèòàíñêàÿ âàðèàöèè ÿçûêà èìåþò ðÿä ñóùåñòâåííûõ ðàçëè÷èé. Ó÷èòûâàÿ ýòî, êíèãà Æèñëèí À.ß.
Ðåéòèíã:
Ïðîñìîòðîâ: 11 387
Íàçâàíèå:
Real American / Frankly Speaking (Ãîâîðèì îòêðîâåííî) Æèñëèí À.ß. (2004, 168ñ) + mp3
Ãîä âûïóñêà:
2004
Æàíð:
Ó÷åáíèêè ïî àíãëèéñêîìó ÿçûêó / Àóäèîêíèãè íà àíãëèéñêîì ÿçûêå / Àóäèîêíèãè óðîâíÿ pre-intermediate íà àíãëèéñêîì / Ó÷åáíèêè àíãëèéñêîãî ÿçûêà Pre-intermediate

Èñêàòü ó÷åáíèêè â òåëåãðàì êàíàëå: "Ó÷åáíèêè àíãëèéñêîãî ÿçûêà"

English for Colleges. Àíãëèéñêèé ÿçûê äëÿ êîëëåäæåé. Êàðïîâà Ò.À. (2015, 288ñ)

Ó÷åáíîå ïîñîáèå Ò. Êàðïîâîé áûëî ðàçðàáîòàíî àäðåñíî äëÿ ó÷àùèõñÿ ïðîô.-òåõ. ó÷èëèù è òåõíèêóìîâ ñ ïðèíÿòèåì â ðàñ÷åò âñåõ ñïåöèôè÷åñêèõ ïîòðåáíîñòåé ñòóäåíòîâ. Ó÷åáíèê ñôîðìèðîâàí èç äâóõ êóðñîâ: ïåðâûé - ââîäíûé, âòîðîé – îñíîâíîé îáó÷àþùèé. Ââîäíî-êîððåêöèîííûé êóðñ ïîäðàçäåëÿåòñÿ íà âîñåìü çàíÿòèé è íàöåëåí íà ñèñòåìàòèçàöèþ è óïîðÿäî÷èâàíèå íàêîïëåííûõ ðàíåå çíàíèé î ôîíåòè÷åñêèõ è ãðàììàòè÷åñêèõ îñîáåííîñòÿõ àíãëèéñêîãî ÿçûêà. Îñíîâíîé êóðñ ñîñòîèò èç 8 òåì î ðàçëè÷íûõ
Ðåéòèíã:
Ïðîñìîòðîâ: 53 796
Íàçâàíèå:
English for Colleges. Àíãëèéñêèé ÿçûê äëÿ êîëëåäæåé. Êàðïîâà Ò.À. (2015, 288ñ)
Ãîä âûïóñêà:
2015
Æàíð:
Ó÷åáíèêè ïî àíãëèéñêîìó ÿçûêó / Ó÷åáíèêè àíãëèéñêîãî ÿçûêà Pre-intermediate

Easy English for Lazy People. Àíãëèéñêèé â ðèôìîâàííûõ äèàëîãàõ. Êàðëîâà Å. (2013, 240ñ) +mp3

Ó÷åáíèê Åâãåíèè Êàðëîâîé «Ëåãêèé àíãëèéñêèé äëÿ ëåíèâûõ ëþäåé» ðàçðàáîòàí â îðèãèíàëüíîé òåõíèêå çàïîìèíàíèÿ íà ñëóõ. Îí ïðåêðàñíî ïîäîéäåò äëÿ èíäèâèäóàëüíîãî èçó÷åíèÿ, íî ìîæåò ïðèìåíÿòüñÿ è ãðóïïàìè ñòóäåíòîâ, âåäü àâòîð ñóëèò ëþáîìó æåëàþùåìó âîçìîæíîñòü èçó÷èòü àíãëèéñêèé ÿçûê âñåãî çà îäèí êàëåíäàðíûé ìåñÿö ïðè óñëîâèè ïîñòîÿííûõ çàíÿòèé ïî äâà ÷àñà åæåäíåâíî. Êíèãà è äèñê ñ àóäèî ôàéëàìè ñîñòîÿò èç âîñüìè ñìûñëîâûõ áëîêîâ è òðèäöàòè ïîñëåäîâàòåëüíûõ óðîêîâ, ïîñëå
Ðåéòèíã:
Ïðîñìîòðîâ: 17 549
Íàçâàíèå:
Easy English for Lazy People. Àíãëèéñêèé â ðèôìîâàííûõ äèàëîãàõ. Êàðëîâà Å. (2013, 240ñ) +mp3
Ãîä âûïóñêà:
2013
Æàíð:
Ó÷åáíèêè ïî àíãëèéñêîìó ÿçûêó / Àóäèîêíèãè íà àíãëèéñêîì ÿçûêå / Àóäèîêíèãè óðîâíÿ pre-intermediate íà àíãëèéñêîì / Ó÷åáíèêè àíãëèéñêîãî ÿçûêà Pre-intermediate

Èñêàòü ó÷åáíèêè â òåëåãðàì êàíàëå: "Ó÷åáíèêè àíãëèéñêîãî ÿçûêà"

3500 àíãëèéñêèõ ôðàçåîëîãèçìîâ è óñòîé÷èâûõ ñëîâîñî÷åòàíèé. Ëèòâèíîâ Ï.Ï. (2007, 288ñ)

Ïîñîáèå «3500 àíãëèéñêèõ ôðàçåîëîãèçìîâ è óñòîé÷èâûõ ñëîâîñî÷åòàíèé» ïîçâîëèò êà÷åñòâåííî îñâîèòü English òåìè ó÷àùèìèñÿ, ÷åé óðîâåíü õàðàêòåðèçóåòñÿ êàê Pre-Intermediate è âûøå. Óñòîé÷èâûå ëèíãâèñòè÷åñêèå îáîðîòû ïðåäñòàâëÿþò ñîáîé ñóùåñòâåííóþ ÷àñòü ëþáîãî èíîñòðàííîãî ÿçûêà è êóëüòóðû, íî â áîëüøèíñòâå ñëó÷àåâ âûçûâàþò áîëüøèå çàòðóäíåíèÿ ñ èõ äîñëîâíûì ïåðåâîäîì, õîòÿ ÷àùå âñåãî ðàâíîçíà÷íûå ïî ñìûñëó ñëîâîñî÷åòàíèÿ ñóùåñòâóþò è â ðîäíîé ðå÷è.  ýòîé êíèãå Ï.Ï. Ëèòâèíîâ
Ðåéòèíã:
Ïðîñìîòðîâ: 10 697
Íàçâàíèå:
3500 àíãëèéñêèõ ôðàçåîëîãèçìîâ è óñòîé÷èâûõ ñëîâîñî÷åòàíèé. Ëèòâèíîâ Ï.Ï. (2007, 288ñ)
Ãîä âûïóñêà:
2007
Æàíð:
Ó÷åáíèêè ïî àíãëèéñêîìó ÿçûêó / Ó÷åáíèêè àíãëèéñêîãî ÿçûêà Pre-intermediate

Èñêàòü ó÷åáíèêè â òåëåãðàì êàíàëå: "Ó÷åáíèêè àíãëèéñêîãî ÿçûêà"

Ïðàêòè÷åñêàÿ ãðàììàòèêà àíãëèéñêîãî ÿçûêà. Ñòàðøèíîâà Å.Ê., Âàñèëüåâà Ì.Ë., Øèëþãèíà À.È. (1994, 242ñ)

"Ïðàêòè÷åñêàÿ ãðàììàòèêà àíãëèéñêîãî ÿçûêà" ïîä àâòîðñòâîì Ñòàðøèíîâîé Å.Ê., Âàñèëüåâîé Ì.Ë., Øèëþãèíîé À.È. – îðèãèíàëüíàÿ ìåòîäèêà èçó÷åíèÿ ãðàììàòè÷åñêèõ îñíîâ è áàçîâûõ ïðèíöèïîâ ïðèìåíåíèÿ ìîðôîëîãèè è ñèíòàêñèñà.  îòëè÷èå îò òðàäèöèîííîé, â ó÷åáíèêå íå âåäåòñÿ ïîñëåäîâàòåëüíîå èçëîæåíèå ïðàâèë ãðàììàòèêè îò ïðîñòîãî ê ñëîæíîìó. Ïîñîáèå äåëàåò àêöåíò íà íàèáîëåå ñëîæíûå äëÿ ïîíèìàíèÿ è óñâîåíèÿ àñïåêòû, êîòîðûå áóäóò íåîáõîäèìû îáó÷àþùèìñÿ äëÿ ïîíèìàíèÿ ëèòåðàòóðíûõ è
Ðåéòèíã:
Ïðîñìîòðîâ: 4 935
Íàçâàíèå:
Ïðàêòè÷åñêàÿ ãðàììàòèêà àíãëèéñêîãî ÿçûêà. Ñòàðøèíîâà Å.Ê., Âàñèëüåâà Ì.Ë., Øèëþãèíà À.È. (1994, 242ñ)
Ãîä âûïóñêà:
1994
Æàíð:
Ó÷åáíèêè ïî àíãëèéñêîìó ÿçûêó / Ó÷åáíèêè àíãëèéñêîãî ÿçûêà Pre-intermediate

Èñêàòü ó÷åáíèêè â òåëåãðàì êàíàëå: "Ó÷åáíèêè àíãëèéñêîãî ÿçûêà"

2000 àíãëèéñêèõ ôðàç è âûðàæåíèé íà ëþáîé ñëó÷àé. Ñòàóò Ô. (2010, 160ñ)

Ïðåäëàãàåì âàøåìó âíèìàíèþ óíèêàëüíóþ êíèãó äëÿ òåõ, êòî õî÷åò ðàñøèðèòü ñâîé ñëîâàðíûé çàïàñ è íàó÷èòüñÿ âûðàæàòü ñâîè ìûñëè ÿðêèìè, ñî÷íûìè ôðàçàìè. Ñïðàâî÷íèê ïîìîæåò îáðåñòè óâåðåííîñòü íå òîëüêî â äåëîâîé ðàáî÷åé îáñòàíîâêå, íî è â îáùåíèè ñ íîâûìè äðóçüÿìè è çíàêîìûìè. Èíîãäà íå õâàòàåò ñëîâ, ÷òîáû âûðàçèòü ñâîè ìûñëè è ïðîèçâåñòè áëàãîïðèÿòíîå âïå÷àòëåíèå íà ñîáåñåäíèêà. Íàøà êíèãà ïðåäëàãàåò áîëåå 2000 òûñÿ÷ àíãëèéñêèõ ôðàç, ñðåäè êîòîðûõ îáÿçàòåëüíî íàéäóòñÿ òå,
Ðåéòèíã:
Ïðîñìîòðîâ: 5 895
Íàçâàíèå:
2000 àíãëèéñêèõ ôðàç è âûðàæåíèé íà ëþáîé ñëó÷àé. Ñòàóò Ô. (2010, 160ñ)
Ãîä âûïóñêà:
2010
Æàíð:
Ó÷åáíèêè ïî àíãëèéñêîìó ÿçûêó / Ó÷åáíèêè àíãëèéñêîãî ÿçûêà Pre-intermediate

5 øàãîâ ê ñâîáîäíîìó àíãëèéñêîìó. ×åðíèõîâñêàÿ Í.Î. (2015, 224ñ) +mp3

Âî âðåìÿ èçó÷åíèÿ àíãëèéñêîãî ÿçûêà, âàæíî ïðàâèëüíî âûáðàòü íåîáõîäèìóþ ëèòåðàòóðó, êîòîðàÿ â òî÷íîñòè îòîáðàæàåò âñå ñîâðåìåííûå òåíäåíöèè ÿçûêà. Ïðåäëàãàåì âàøåìó âíèìàíèþ "5 øàãîâ ê ñâîáîäíîìó àíãëèéñêîìó" àâòîðà ×åðíèõîâñêîé Í.Î, ñ íåé âû ëåãêî ñìîæåòå ïðåîäîëåòü ÿçûêîâîé áàðüåð è îñâîèòü îñíîâíûå çàêîíû îáùåíèÿ â ñîâðåìåííîé ðàçãîâîðíîé ðå÷è. Ëåãêîñòü ÿçûêà è äîñòóïíîñòü èçëîæåííîãî ìàòåðèàëà äàåò âîçìîæíîñòü ãëóáæå ïðîíèêíóòü â ñèñòåìó ñîâðåìåííîé ëåêñèêè è óçíàòü òî
Ðåéòèíã:
Ïðîñìîòðîâ: 9 399
Íàçâàíèå:
5 øàãîâ ê ñâîáîäíîìó àíãëèéñêîìó. ×åðíèõîâñêàÿ Í.Î. (2015, 224ñ) +mp3
Ãîä âûïóñêà:
2015
Æàíð:
Ó÷åáíèêè ïî àíãëèéñêîìó ÿçûêó / Àóäèîêíèãè íà àíãëèéñêîì ÿçûêå / Àóäèîêíèãè óðîâíÿ pre-intermediate íà àíãëèéñêîì / Ó÷åáíèêè àíãëèéñêîãî ÿçûêà Pre-intermediate

Èñêàòü ó÷åáíèêè â òåëåãðàì êàíàëå: "Ó÷åáíèêè àíãëèéñêîãî ÿçûêà"

Ïðàêòè÷åñêèé êóðñ àíãëèéñêîãî ÿçûêà â 5 - òè òîìàõ

Ó÷åáíèêè "Ïðàêòè÷åñêèé êóðñ àíãëèéñêîãî ÿçûêà" ëèíãâèñòà, äîêòîðà ôèëîëîãè÷åñêèõ íàóê Â. Ä. Àðàêèíà – ýôôåêòèâíîå ïðàêòè÷åñêîå ïîñîáèå, ïîçâîëÿþùåå â äîñòóïíîé ôîðìå îòðàáîòàòü íàâûêè óñòíîé ðå÷è. Äàííûå ó÷åáíûå ïîñîáèÿ ðàçðàáàòûâàëèñü äëÿ ñòóäåíòîâ ïåäàãîãè÷åñêèõ ÿçûêîâûõ ÂÓÇîâ, äëÿ êàæäîãî êóðñà îáó÷åíèÿ – îòäåëüíàÿ êíèãà, ÷òî îáåñïå÷èâàåò ïðååìñòâåííîñòü îñâîåíèÿ çíàíèé.
Ðåéòèíã:
Ïðîñìîòðîâ: 27 270
Íàçâàíèå:
Ïðàêòè÷åñêèé êóðñ àíãëèéñêîãî ÿçûêà â 5 - òè òîìàõ

Ïðàêòè÷åñêèé êóðñ àíãëèéñêîãî ÿçûêà, ó÷åáíèê


Èñêàòü ó÷åáíèêè â òåëåãðàì êàíàëå: "Ó÷åáíèêè àíãëèéñêîãî ÿçûêà"

Ó÷åáíèê áàçîâûé êóðñ àíãëèéñêîãî ÿçûêà (Ýêêåðñëè, 2002)

Ó÷åáíèê âåäóùåãî áðèòàíñêîãî ôèëîëîãà è ïåäàãîãà Ê. Ý. Ýêêåðñëè ðåêîìåíäîâàí ñòóäåíòàì ÂÓÇîâ, îáó÷àþùèìñÿ íà íåÿçûêîâûõ ôàêóëüòåòàõ ÂÓÇîâ, à òàêæå òåì, êòî ðåøèë ñàìîñòîÿòåëüíî èçó÷àòü àíãëèéñêèé ÿçûê «ñ íóëÿ». Îñíîâíàÿ çàäà÷à ó÷åáíîãî ïîñîáèÿ, ñîñòîÿùåãî èç ÷åòûðåõ êíèã, çàêëþ÷àåòñÿ â ðàçâèòèè ðå÷åâûõ íàâûêîâ, ïîñêîëüêó ìåòîäèêà àâòîðà îïèðàåòñÿ íà ïîñòóëàò óìåíèÿ ìûñëèòü, òàêæå ñâîáîäíî ãîâîðèòü íà àíãëèéñêîì ÿçûêå è áûë îðèåíòèðîâàí íà ðóññêîÿçû÷íûõ ó÷åíèêîâ. Äëÿ ïðîñòîòû
Ðåéòèíã:
Ïðîñìîòðîâ: 43 319
Íàçâàíèå:
Ó÷åáíèê áàçîâûé êóðñ àíãëèéñêîãî ÿçûêà (Ýêêåðñëè, 2002)

Àíãëèéñêèé ÿçûê, áàçîâûé êóðñ


Èñêàòü ó÷åáíèêè â òåëåãðàì êàíàëå: "Ó÷åáíèêè àíãëèéñêîãî ÿçûêà"

Ïðàêòè÷åñêàÿ ãðàììàòèêà àíãëèéñêîãî ÿçûêà (Êóòóçîâ, 1998)

Àíãëèéñêàÿ ãðàììàòèêà îòëè÷àåòñÿ ñòðóêòóðèðîâàííîñòüþ. Ïðîáëåìà å¸ èçó÷åíèÿ çàêëþ÷àåòñÿ â çíà÷èòåëüíîì îòëè÷èè îò ãðàììàòè÷åñêîãî ñòðîÿ ñëàâÿíñêèõ ÿçûêîâ, â ÷àñòíîñòè ðóññêîãî. Àâòîð ó÷åáíèêà ðàçðàáîòàë ñâîþ óíèêàëüíóþ ìåòîäèêó, êîòîðàÿ ïîçâîëÿåò ïîíÿòü îñíîâó ãðàììàòè÷åñêèõ êîíñòðóêöèé àíãëèéñêîãî ÿçûêà.Äàííàÿ êíèãà ðàññ÷èòàíà íà øèðîêèé êðóã ÷èòàòåëåé, æåëàþùèõ óñïåøíî îñâîèòü òàêîé ñëîæíûé ðàçäåë àíãëèéñêîãî ÿçûêà, êàê ãðàììàòèêà.
Ðåéòèíã:
Ïðîñìîòðîâ: 12 358
Íàçâàíèå:
Ïðàêòè÷åñêàÿ ãðàììàòèêà àíãëèéñêîãî ÿçûêà (Êóòóçîâ, 1998)

Ãðàììàòèêà àíãëèéñêîãî ÿçûêà


Èñêàòü ó÷åáíèêè â òåëåãðàì êàíàëå: "Ó÷åáíèêè àíãëèéñêîãî ÿçûêà"

Àíãëèéñêèé ÿçûê: çàî÷íàÿ ôîðìà îáó÷åíèÿ (Ãóìàíèòàðíûå ñïåöèàëüíîñòè)

Òðåòüå äîïîëíåííîå è óñîâåðøåíñòâîâàííîå èçäàíèå âîñòðåáîâàííîãî ó÷åáíîãî ïîñîáèÿ «Àíãëèéñêèé ÿçûê äëÿ ñòóäåíòîâ çàî÷íîé ôîðìû îáó÷åíèÿ» ñïåöèàëüíî ðàçðàáàòûâàëîñü àâòîðàìè äëÿ ñòóäåíòîâ – çàî÷íèêîâ, ïîñòèãàþùèõ òîíêîñòè ãóìàíèòàðíûõ ñïåöèàëüíîñòåé. Ïðîãðàììà ó÷åáíèêà ðàçäåëåíà íà ÷åòûðå ôóíäàìåíòàëüíûå òåìàòè÷åñêèå ãðóïïû: êðàòêèé ôîíåòè÷åñêèé ñïðàâî÷íèê, ãðàììàòè÷åñêèé ïðàêòèêóì, ëåêñè÷åñêèé ìàòåðèàë ïî ñïåöèàëüíîñòè, óñòíàÿ ïðàêòèêà.
Ðåéòèíã:
Ïðîñìîòðîâ: 11 234
Íàçâàíèå:
Àíãëèéñêèé ÿçûê: çàî÷íàÿ ôîðìà îáó÷åíèÿ (Ãóìàíèòàðíûå ñïåöèàëüíîñòè)

Ó÷åáíèê äëÿ ñòóäåíòîâ ãóìàíèòàðíûõ ôàêóëüòåòîâ

Ó÷åáíèêè àíãëèéñêîãî ÿçûêà Pre-intermediate

Õîòèòå çàíÿòüñÿ èçó÷åíèåì àíãëèéñêîãî ÿçûêà èëè, ìîæåò áûòü, ïîâûñèòü òîò óðîâåíü çíàíèé, êîòîðûé ñåé÷àñ èìååòå, íî íå çíàåòå ñ ÷åãî íà÷àòü? Äîñòàòî÷íî âñåãî ëèøü îïðåäåëèòü, íàñêîëüêî âû âëàäååòå àíãëèéñêèì ÿçûêîì.

Óðîâåíü Pre-intermediate ìîæíî íàçâàòü ïîäãîòîâèòåëüíûì ñðåäíèì. Åãî ïðèïèñûâàþò ÷åëîâåêó, êîòîðûé óæå èìååò ïðàêòèêó îáùåíèÿ íà àíãëèéñêîì ÿçûêå è, ñîîòâåòñòâåííî, âïîëíå îïðåäåë¸ííûå çíàíèÿ.

Ïîäõîäÿò ëè âàì äëÿ çàíÿòèÿ ó÷åáíèêè àíãëèéñêîãî ÿçûêà óðîâíÿ Pre-intermediate? Ýòî ìîæíî îïðåäåëèòü ïðè ïîìîùè ñïåöèàëüíûõ ïðîâåðî÷íûõ òåñòîâ, èëè âíèìàòåëüíî ïðîàíàëèçèðîâàâ, êàêîå ïðåäñòàâëåíèå âû èìååòå îá àíãëèéñêîì ÿçûêå.

 

  1. Áåñåäà. Âû ñïîêîéíî è óâåðåííî ìîæåòå ðàññêàçàòü î ñåáå, åñëè ÷òî – òî íå ïîíèìàåòå â áåñåäå – ìîæåòå ýòî îáúÿñíèòü.
  2. ×òåíèå. ×èòàÿ íà àíãëèéñêîì ÿçûêå - óëàâëèâàåòå îñíîâíóþ ìûñëü, ïîíèìàåòå èíòîíàöèþ.
  3. Ïèñüìî. Áåç îñîáîãî òðóäà íàïèøåòå ïèñüìî, êîðîòêóþ çàïèñêó, îòêðûòêó, èëè ñîîáùåíèå íà e-mail.

 

Åñëè âûøå îïèñàííûå íàâûêè îòíîñÿòñÿ è ê âàì – îáó÷åíèå ïî ó÷åáíèêàì àíãëèéñêîãî ÿçûêà óðîâíÿ Pre-intermediate ïîìîæåò áåç ïðîáëåì ïîëüçîâàòüñÿ àíãëèéñêèì ÿçûêîì â áûòó, ñâÿçíî âûðàæàòü ìûñëè, ïîìîæåò ïîäòÿíóòü ãðàììàòèêó è, ÷òî íåìàëîâàæíî, âû ñìîæåòå ÷èòàòü êíèãè â îðèãèíàëå, ïîíèìàòü ôèëüìû è ïåðåäà÷è. Òî åñòü, âàø óðîâåíü ñòàíåò âûøå.

  • Ïîïóëÿðíûå êóðñû

    Ïðåäîñòàâëÿåì äëÿ âàøåãî âíèìàíèÿ ñàìûå ýôôåêòèâíûå íà ñåãîäíÿøíèé äåíü áåñïëàòíûå îíëàéí êóðñû äëÿ èçó÷åíèÿ àíãëèéñêîãî ÿçûêà.

    Ïîäðîáíåå
  • Ïîëåçíûå ñòàòüè

    Äîáèâàéòåñü óñïåõîâ, óìíîæàÿ ñâîè çíàíèÿ àíãëèéñêîãî ÿçûêà

    Ïîäðîáíåå
  • Ó÷åáíèêè ïî àíãëèéñêîìó ÿçûêó

    Ìû ïðåäîñòàâëÿåì íàøèì ñòóäåíòàì ëó÷øèå ó÷åáíûå ìàòåðèàëû

    Ïîäðîáíåå
  • Ôîðóì

    Âû íàéäåòå îòâåòû íà âñå âîïðîñû è ñìîæåòå íàéòè åäèíîìûøëåííèêîâ äëÿ ñîâìåñòíîãî èçó÷åíèÿ

    Ïîäðîáíåå

Ïîëåçíûå ññûëêè