Изучение английского языка  с пеленок: польза и вред

Каждый родитель хочет для своего ребенка как можно лучшей жизни. И многие из них считают, что малыш должен обязательно знать английский язык. При чем они думают, что чем раньше начнет, тем выше будет уровень знаний у ребенка в дальнейшем. Что же, такое рвение весьма похвально, но бросаться в крайности не стоит. В первую очередь, вы должны самостоятельно взвесить все "за" и "против". Ведь изучение английского с пеленок имеет ряд особенностей, упустив которые можно не добиться желаемого эффект, напрочь отбив у ребенка желание к углубленному изучению языков. Одни родители считают, что раннее изучение – лучший способ освоить английский, другие же считают это занятие бесполезным, а в некоторых случаях еще и опасным. Кто из родителей прав, и когда лучше приступать к овладению языком Байрона? В этой статье вы найдете исчерпывающие ответы на ваши вопросы.

Приверженцы данной теории уверены, что ребенок в возрасте до 5-6 лет способен без труда постигать любые языки. В первую очередь, этот подход несут в массы родители, считающие, что для малыша нет ничего лучше раннего развития.

Преимущества раннего изучения

Бессознательное изучение. Начав практиковать обучение английскому в раннем возрасте, можно добиться того, что кроха будет усваивать его как и русский, то есть без привязки к грамматике и правилам. Ведь постигая свои первые слова и составляя первые фразы, ребенок не задумывается, как выразить свою мысль правильно. Он просто копирует родителей, обогащая свой словарный запас, сам того не понимая.

Внимание: поскольку способность к звукоподражанию у деток развита гораздо лучше, чем у взрослых, можно говорить о том, что ребенок детсадовского возраста способен преуспеть в постановке правильного произношения.

Отсутствие страха и разговорного барьера. Это взрослые могут бояться говорить на иностранном языке, поскольку бояться сказать что-то не так, детки же смело пользуются изучаемым языком. При этом у них нет страха сделать ошибку или продемонстрировать свое далекое от идеала произношение. При употреблении неправильных конструкций или слов взрослый может просто исправить кроху. Если вы будете проявлять терпение, то спустя несколько десятков корректировок, кроха поймет, как именно нужно выразить ту или иную мысль. Немаловажен тот факт, что детишки относятся к своим ошибкам намного проще. Представьте взрослого человека, которого постоянно исправляет преподаватель. Да он скорее откажется от занятий, чем будет терпеть, когда его постоянно перебивают и говорят, что он вновь сделал ошибку.

У малышей хорошо развита память. Действительно в возрасте 5-6 лет дети способны запоминать большой объем информации. Так почему бы не использовать эту особенность во благо? Благодаря многократному повторению тех слов и фраз, которые говорят родители, лексические единицы прочно усваиваются детским мозгом. Поэтому, если наряду с новыми русскими словами предложить крохе несколько английских – не сомневайтесь, он запомнит их также быстро и легко, как и слова родного языка.

Несмотря на все преимущества, необходимо не забывать об обратной стороне медали. Поэтому, сейчас самое время поговорить о недостатках раннего изучения английского языка.

Минусы метода

Необходимость погружения в языковую среду. Этот аспект очень важен как при обучении взрослых, так и детишек. Весьма легко вырастить ребенка-билингва, если один из родителей сможет ежедневно общаться с ним на английском языке. Это может быть и няня. Вспомните: во времена Российском Империи многие представители знати уже с детства хорошо изъяснялись на французском языке. И думаем, что не последнюю роль в этом сыграло то, что на должность гувернанток чаще всего приглашали именно заморских француженок.

В качестве такого мини-социума может послужить детский сад, в стенах которого звучит исключительно английская речь. Не стоит беспокоиться, что малыш забудет русский язык и полностью переключится на иностранный. В этом возрасте они способны постигать несколько языков параллельно. А все из-за того, что кроха еще не разобрался досконально с реалиями русского языка (в отличие от взрослых). В таких детских садах воспитатели специально вовлекают малышей в коммуникативные игры. Это помогает отрабатывать на практике раннее выученные слова и фразы. Шутка ли: около 70-80% новой информации дети усваивают именно в процессе игр. Так почему бы не подпитывать им мозг иностранными словами и понятиями.

Если же у вас нет таких финансовых ресурсов или возможностей обеспечить ребенка полноценной языковой средой, можете создать искусственную. Многие дети любят песни и мультфильмы. Их можно смотреть не только на родном, но и на иностранном языках.

Некоторые противники раннего изучения говорят о том, что механический способ запоминания слов и фраз может помешать дальнейшему обучению. Например, если он не знает некоторые словосочетания на русском, то наверняка он не поймет их значения и на английском.

Сложно создать необходимые условия. В раннем детстве изучение иностранного языка происходит в процессе игр. И найти специалиста, который сможет "играть в английский" с вашим ребенком – это не самая легкая задача. Гораздо лучше, если этим занимается кто-то из родителей, которые наверняка понимают, как не отбить охоту к изучению. К тому же, многие психологи считают, что у детишек, которые учат English с пеленок, могут возникнуть проблемы с обучением в школьных стенах.

Немалое количество логопедов придерживаются мнения, что раннее изучение иностранных языков может пагубно повлиять на русское произношение. Достаточно привести в качестве примера звук r, и вам все станет понятно. В таком случае психологи рекомендуют изучать язык лишь в возрасте от 4 лет. По их мнению, к этому времени карапуз умеет различать и понимать, где русский, а где английский, и подобных проблем с произношением или использованием эквивалентов иностранных слов вместо русских возникать не должно.

Теперь вы знаете особенности изучения английского языка с пеленок. Перед тем как принять окончательное решение "стоит или нет", обязательно подумайте над тем, сможете ли вы достаточно времени, сил и денег выделять на развитие языковых способностей ребенка.